어느 날 만난 책 한 구절, ‘마을-평생학습’의 불씨가 되다

전부터 막연하게 동네, 마을에 대해서 관심이 많았던 것 같아요. 아마도 그래서 그 책을 집어 들었겠죠.
‘마을은 아래서부터의 움직임이 필요하다’라는 구절이 마음에 꽂히더라고요. 그러다가 지금 아파트에 입주하기 전에 입주예정자 대표협의회에서 활동했는데, 건설사에서 입주 선물로 무엇이 필요하냐고 묻는 거예요. 그 순간 희한하게 책을 달라는 얘기가 튀어나오더라고요.
그렇게 해서 책 100여권에 컴퓨터, 책장, 책상 등을 받아서 단지 내 유휴공간에 어영부영 작은 도서관을 꾸리게 됐습니다.

2013년 11월 입주한 후에 2014년 4월에 도서관을 등록하고, 본격적인 운영에 들어갔지만 도서관을 찾는 사람들은 손으로 꼽을 정도였어요.
이래선 안 되겠다 싶어서 몇 가지 프로그램을 운영하게 됐고, 평생학습도시인 오산시의 작은도서관지원사업에 공모도 했습니다.

서류부터 이것저것 챙길 게 너무 많아서 처음에 고생을 많이 했습니다.
그래도 2015년에 도서관지원사업에 선정돼 사업비를 지원받으면서 마을 행사에 활용하고, 도서관을 활성화하는데 발판이 됐죠.
그러면서 독후활동 중심으로 시작했던 강좌들이, 주민들의 요구에 따라서 요가, 필라테스, 악기 등으로 늘어났고 참여율도 높아졌어요. 이후에는 시의 권유로 평생학습마을에도 도전해 지금까지 평생학습마을로 운영하고 있습니다. 지난해에 이어서 경기도와 오산시 지원의 상상학습마을에도 선정돼 시 전역으로 수강생 모집이 확대되어 훨씬 더 다채로운 프로그램을 운영하게 되었습니다.

후반전을 위해 선택한 국제사이버대 평생교육학과

이사 오자마자 시와 관련된 사업에 참여하다 보니 제 삶이 어느덧 평생교육이란 방향으로 흘러가고 있더군요.
부동산학과와 평생교육학과 공부를 병행하며 평생교육사 자격증을 취득했습니다. 참 아이러니하죠. 사실 부동산학과를 택한 건 나이 들어서 뭘 할까 생각하다가 결정한 은퇴 후 삶의 아이템이었어요.
그런데 이렇게 도서관을 시작으로 평생학습 분야에 발을 담그다 보니 평생교육학과와 더 일맥상통한 느낌이 들더라고요. 그래서 결국 부동산학과는 좀 더 먼 미래를 내다보는 차원에서, 평생교육학과는 지금 하고 있는 일을 보다 전문적으로 배운다는 의미에서 같이 공부하게 됐습니다.

2015년 부동산학과에 진학해 평생교육학과 공부와 병행하며 2개 학과의 오프라인 모임에도 빠지지 않고 참석하며 학구열을 불태워왔습니다. 올해 4학년 졸업반이 되면서 평생교육학을 복수전공으로 신청해놓은 상태입니다. 그동안 평생교육학과에서 이수했던 과목들의 학점을 인정받으면 2개 학과의 졸업장을 받게 되는데, 더불어 웰빙귀농학과나 사회복지학과 등 다른 학과로의 편입도 생각 중입니다.

국제사이버대의 장점인 것 같아요. 4년 과정이지만 2년 안에 교육과정을 마칠 수 있게 온라인 학습이 지원되다 보니, 얼마든지 조기 졸업도 가능하고, 다른 학과의 과목을 수강해서 복수전공도 할 수 있거든요.
국제사이버대 학생들 중에선 저처럼 2개 학과의 과목을 겸임해서 수강하는 분들이 꽤 많습니다.

평생교육은 아래서부터 위로, 소외되는 곳이 없도록, 더 나은 평생교육을 위한 노력

오산 삼미마을19단지 문화공동체 센터장으로 평생교육의 실제 현장에서 일하고, 평생교육사로 전문성을 쌓아나가다보니, 평생교육학과의 수업도 귀에 쏙쏙 들어왔습니다. 국제사이버대 평생교육학과가 지향하는 평생교육의 방향과도 맞닿아 있어서 학과장님의 요청으로 마을도서관 사례 발표도 했었지요. 학과 내에서 학생들을 중심으로 내가 거주하고 있는 지역 내 마을공동체학습이라든가 협동조합 등 아래서부터의 평생교육 문화를 만들어가려는 움직임도 활발하게 일어나고 있습니다.

평생교육은 결국 관 주도가 아닌, 마을에서 시작돼야 한다고 생각해요.
그런 맥락에서 요즘엔 마을의 재원을 발굴해서 강사로 키우는 데 초점을 맞추고 있는 편입니다.
또 하나는 유휴공간이 있어서 얼마든지 마을학습이 가능한 장소를 갖춘 아파트와는 달리 일반 주택단지에는 이런 장소들이 없어서 평생학습의 혜택을 받지 못하는 측면이 있는데, 주택가 주변의 적당한 장소에 컨테이너를 설치해 마을학습공간으로 운영하면 좋을 것 같아서 열심히 시에 제안을 하는 중입니다. 소외 지역이 없게 하는 평생교육의 역할이기도 하니까요.

마을에서 무엇이든 발굴하고, 어디서나 내가 할 수 있는 프로그램을 만드는 게 평생교육사의 몫이 아닐까요.
당장은 오산시립 꿈두레도서관 키움봉사회에서 청소년을 위한 인문학 프로그램을 계획하고 있습니다. 학교 밖 청소년들을 위한 프로그램도 고민하고 있고요.

청소년지도사 자격증을 필두로 성인문해지도사 자격증에도 도전

대학을 졸업하고 학원을 운영하며 아이들 수학을 가르치는 일을 업으로 삼다가 오산으로 이사를 온 건 아내와 함께 그려왔던 노후를 미리 경험해보자는 뜻에서였습니다. 평촌에도 이런 평생학습마을 프로그램이 운영되고 있었는데, 그곳에서 살 때는 미처 살펴볼 겨를도 없었어요.

오산으로 와서도 낮에는 일종의 자원봉사자(?), 저녁엔 수학 공부방 강사, 밤엔 국제사이버대 학생으로 하루 24시간이 모자란 생활을 하고 있습니다. 오산도 슬슬 개발이 되고 있지만, 여전히 사람냄새가 나는 정겨운 곳이라서 좋습니다. 평생학습마을을 일궈가면서 프로그램을 만들고 실현시켜가는 과정이 행복하기도 하고요.
비영리단체도 만들 생각인데, 이미 단체명도 만들어놨어요. 가칭 ‘나도람.’ ‘나누며 도와주는 사람’의 줄임말로 평소 ‘배워서 남 주자’는 제 인생 모토가 그대로 담겨 있죠. 공모사업에 지원해서 지역 구석구석으로 재능기부를 할 생각입니다.

제가 그리는 평생교육의 큰 그림은 귀농과도 맞닿아 있습니다. 좀 더 나이가 들면 귀농해서 지역주민들 머리를 깎아주고, 초상화도 그리고 사진도 찍어가면서 자연과 벗하며 살 생각이에요. 그러기 위해 필요한 미용사, 대형면허 등의 자격증도 취득했습니다. 올해 청소년지도사 자격증을 필두로 성인문해지도사 자격증에도 도전할 생각입니다.

내게 국제사이버대는 ‘하프타임!’, ‘배워서 남 주자’는 목표로 전진

하프타임에 다음 경기를 위한 준비를 하듯 우리 인생도 또 다른 삶을 위한 준비를 해야 하지 않을까 싶어요.
제가 겪어본 하프타임은 정말 또 다른 세계더라고요. 20대 때의 대학생활과는 달리 나이 먹어서 학교에 다니니까 서로를 이해하고 우리들의 이야기를 보다 폭넓게 할 수 있다는 점에서 참 좋은 것 같아요.

3년 동안 모임을 거의 빠지지 않고 나갔더니 온라인상에서 만난 교수님들도 더 친근하게 느껴지고, 또 어떤 특강이 열릴지 궁금하고 기대도 되고요. 홍승정 평생교육학과장님의 창의 관련 강의도 정말 재밌어요.
제가 국제사이버대학교에서의 생활이 만족스러우니까, 오산백년시민대학, 느낌표학교 뿐만 아니라 제 개인 SNS에 국제사이버대에 대한 홍보를 열심히 하고 있는 거겠죠?(웃음)

찾아가는 평생교육 시대, 성장하고 배우는 기회를 여는 평생교육

평생교육도 시대적 흐름에 따라 변화하고 있습니다. 평생교육원이나 지역의 주민센터 등에 개설된 강좌를 수강하는 형태도 있지만 이제는 찾아가는 평생교육의 시대가 됐습니다.
평생교육의 대상 또한 경력단절 후 여성, 은퇴한 사람으로 국한되는 것이 아니라 누구에게나 필요하고, 새롭게 무언가를 찾고 개발하기보다는 내가 가지고 있는, 잘하는 것을 어떻게 성장시킬 수 있는가를 배우고 그런 기회를 열어주는 것이 평생교육입니다.
그걸 알려주고 배울 수 있게 하는 것이 우리 평생교육학과입니다.

학교나 학과에서의 지원으로는 어떤 게 있을까요?

1. 다양한 교과목 개설과 지원
평생교육 흐름의 변화에 따른 교과목 개설을 통해 학생들이 트렌드를 읽고, 공부를 해 나갈 수 있도록 지원합니다.
또한 강사를 연계해주는 등의 중간 역할을 하고 있습니다. 예를 들면 마을공동체학습을 구성할 때 학교에서 교수를 파견해서 특강을 열어주거나 프로그램 계획안 작성, 프로그램에 대한 지속적인 지원 등을 해주는 것이지요.

2.지자체와 긴밀한 협약
국제사이버대학교 평생교육학과는 수원시를 비롯해 인근 지자체와 대부분 협약을 맺고 있어서 시 단위 마을학습공동체에 대한 지자체 지원을 연결해준다거나, 시에서 요구하는 강사 파견 등 학습 지원을 해나가고 있습니다.
각 지자체별로 작은 도서관 등 마을 학습에 대한 지원을 많이 하고 있기 때문에 이런 부분을 적극적으로 활용할 수 있습니다. 거주지역에서 재능 기부든 다양한 형태로 자원봉사를 하면, 이런 정보들을 많이 얻는데 도움이 됩니다. 실제로 평소에 학생들에게도 거주지역에서 자원봉사를 많이 하라고 권장하고 있습니다.(웃음)

3. 학교 부설 평생교육원 운영
국제사이버대는 평생교육학과 뿐만 아니라 학교 부설 평생교육원(http://life.gjcu.ac.kr/)도 운영, 언제 어디서든 필요한 학습을 할 수 있도록 안내하고 있습니다. 평생교육원도 2018년 새로운 리뉴얼을 통해 ‘나는꽃’ 강사 과정 외에 반려견지도사, 놀이지도사, 위탁사업인 정수기과정, 분자요리 등 8개 과목을 오픈할 예정입니다. 교육과정 이수 후 실습 등의 워크숍에 참여하면 민간자격증을 발급해줍니다.
교양과목으로는 오프라인 강의로 재미있는 한국사 과정을 개설해 운영할 계획도 갖고 있습니다.

'평생'가는 커뮤니티로 유명한 '평생교육학과'

1. 동아리 ‘동행’
처음에는 자신의 경험을 나누면서 서로 배우고 알아가는 모임으로 시작되었습니다. 경찰, 교도관, 꽃집 경영, 세무사, 인테리어 전문가, 펜션 운영 등 다양한 직업군들의 학생들이 모여, 각자의 영역에서 할 수 있는 역할이 있을 거란 생각이 들어 재능기부를 하는 등 다양하게 활동영역을 넓혀오고 있습니다. 추후 동아리 중심으로 협동조합을 발족할 예정입니다.
뿐만 아니라 강사 활동은 물론 공동 프로그램 제안부터 지자체 지원을 연결해주는 역할까지 지역에서 평생교육이 활성화될 수 있도록 활동할 계획을 갖고 있습니다.

2. 권역별 ‘평생교육실습지도교수’배치
전국을 서울/경기/전라/경상 4개 권역으로 나눠 졸업생들 중에서 선발한 ‘평생교육실습지도교수’를 배치해 운영하고 있습니다.
우리 학과만의 색다른 커뮤니티라고 할 수 있지요. 이 커뮤니티는 전국에 퍼져있는 재학생들과 긴밀하게 연결할 수 있는 주요한 허브의 역할을 하고 있지요. 평생교육실습교수들은 현업에 종사하면서 석사, 박사까지 학위를 취득해 해당 지역 재학생들의 실습 지도도 하고 학우들과도 자주 만남을 갖습니다.
우리 학과 MT도 일부러 학우들이 있는 지역으로 가는 등 지역 간 거리를 좁히고 함께 하려는 자리를 마련해 재학생의 만족도가 무척 높습니다.

3. 끈끈한 재학생/동문 커뮤니티
재학생 밴드, 동문회 밴드를 운영해 평생교육학과에 대한 정보들을 수시로 공유하고, 졸업생과 동문 모두 참여할 수 있는 체육대회, MT, 특강 등을 운영합니다. 1년에 1회 열리는 동문학술제도 ‘재학생-졸업생 초청 홈커밍데이’라는 타이틀로 재학생도 참여하게 함으로써, 재학생과 졸업생 간이 원활한 교류를 할 수 있도록 합니다.

배움에 대한 의지만 있다면 재도약 가능

취미활동을 넘어, 활발한 사회활동을 하고 싶은 분이라면 국제사이버대학교 평생교육학과에서 실무를 배움으로써 더욱더 만족스러운 삶을 만들 수 있을 것이라 자부합니다.
현업에 계신 분들 또한 자신의 경력을 더 크고 다양하게 활용할 수 있는 기회가 될 것입니다. 지금 직업이 있든 없든, 나이가 많든 적든 배움에 대한 배움에 대한 욕구와 이를 실현하고자 하는 의지가 있는 분이라면 자신의 삶의 방향을 잡고 재도약할 수 있습니다.

뿐만 아니라 다문화가정도 평생교육에 적극적으로 지원했으면 좋겠습니다. 한국말이 서툴러도 그들의 문화를 충분히 공유할 수 있는 기회의 장이 있습니다. 필리핀이 고향인 외국인 학생도 한국말이 서툴러도 학우들의 도움을 받으며 즐겁게 학업을 이어가고 있습니다.

평생교육이 앞으로 나아갈 길

앞으론 장애인 등을 비롯해 학습자의 필요에 의한 재택 평생교육의 시대도 가능해질 것이라고 봅니다.
그래서 더더욱 평생교육사, 진로지도전문가, 평생교육 프로그램 전문가, 평생교육 상담전문가, 청소년지도사, 마을공동체학습지도사 등이 필요하지요. 평생교육이 지향하는 모토처럼 구석구석 소외되는 사람 없도록, 그 사람의 역량을 키워줄 수 있는 평생교육학과에서 행복한 인생이모작을 실현하기를 바랍니다.

아이 둘을 기르는 경력 단절 주부에서 교수가 되기까지
내 인생 2막, 터닝포인트가 된 '평생교육학과'

실력으로 이겨낸 사이버대학 출신 꼬리표,
당당하게 만들어 준 국제사이버대학교

Q. 국제사이버대학교 졸업 후 석사, 박사학위에 도전하신 이야기를 듣고 싶습니다.
사이버대학 졸업 후 오프라인 대학원에 합격했는데, 교수님들이 사이버대학 출신 학생이 학업을 따라올 수 있으려나 염려를 하셨습니다. 자존심이 상하긴 했지만, 한 주 만에 평정했습니다. 제 PPT 발표 수업을 보시고는 지도교수님이 깜짝 놀라시더군요. 대학원 생활도 즐겁게 했고, 박사과정도 이어갔습니다. 박사학위 과정은 너무나 어렵고 시간이 오래 걸려 중도에 포기하고 싶었던 상황도 많았습니다. 그러나 공부하는 저를 자랑스러워하는 가족들의 응원에 많은 힘을 받았습니다. 박사학위를 따기도 전에 시아버님이 가족묘 비석에 제 이름에 교육학 박사를 붙이시는 바람에 허위학력이 되지 않도록 끝까지 해냈다는 웃지 못할 사연도 있습니다. 제 박사 논문 제목이 ‘사이버대학의 학습지원과 교수 활동이 삶의 만족도에 미치는 영향 연구’였습니다. 앞으로 사이버대학의 교육을 지속해서 연구해 우리 학교 발전에 보탬이 되고 싶습니다.

Q. 어떻게 모교 교수가 되셨나요?
저희 학과에는 ‘평생교육실습’이라는 필수 과목이 있고, 실습 현장에 파견돼서 학생들의 실습 상황을 파악하고 도와주는 ‘평생교육실습 지도교수’가 있습니다. 저는 수도권 지역을 담당하는 실습 지도교수로 임용돼 지금까지 8년째 하고 있습니다. 저는 금수저도 아니고, 부모님의 경제적인 이유로 대학도 제가 벌어서 다녀야만 했습니다. 굉장히 열심히 공부했고, 늘 평생교육 현장에 있었으며, 관련 연구를 지속해온 저를 우리 학교에서 인정해주신 것에 감사드립니다. 굳이 사이버대학 출신임을 말하지 말라고 충고하시는 교수님들도 계시는데, 저는 자랑스럽게 말하는 편입니다. 왜냐하면, 제가 국제사이버대학 평생교육학과를 디딤돌로 대학원에서 석박사학위를 받았고, 여러분도 할 수 있다는 가능성을 보여주고 싶기 때문입니다.

언택트 시대!
우수한 강의 콘텐츠 제작 능력으로 학습의 질을 높이는 대학, 국제사이버대학교

Q. 코로나19로 인해 언택트 시대가 도래했습니다. 일반 대학에 비해 국제사이버대학교가 갖는 경쟁력은 무엇이라고 생각하시나요?
MOOC(Massive Open Online Courses, 온라인대중공개강좌) 시대에 온라인 강의는 일반 학생들이나 시민들에게 익숙한 학습 도구입니다. 공부하고자 하는 사람들에게는 공부의 길이 얼마든지 열려있죠. 언제, 어디서나 핸드폰으로 반복해서 들을 수 있고, 교안을 받아 학습할 수 있는 장점도 있습니다. 하지만 모든 대학이 사이버 강의 시스템이 준비되어 있지는 않습니다. 오프라인 대학마다 e러닝 센터가 있지만 모든 교수, 전 수업을 촬영할 수 없어서 개인적으로 온라인 강의를 운영할 수밖에 없을 것입니다.
국제사이버대학교는 강의 촬영 전문 스튜디오와 최신의 촬영 장비, 그리고 강의 제작 전문 인력을 갖추고 있어 학생들에게 최상의 교육 콘텐츠를 제공합니다. 때문에 당연히 학생들의 학습의 질 또한 매우 높습니다. 학기가 시작되면 교수님들은 질의응답, 자유게시판이나 토론방, 레포트 등에 피드백에 집중합니다. 또한, 학생들에게 대학 자체에서 검수한 교수 노트(교안 PPT)가 학습 자료로 제공됩니다. 언택트 시대에 강의 제작 시스템이나 학습 컨텐츠의 퀄리티가 일반 대학들에 비해 앞서고 있음에 자부심을 느끼고 있습니다.

인생은 속도가 아니라 방향, 평생교육학으로 제2의 인생 열길 바랍니다.

Q. 평생교육학과에 지원하고자 하는 학생들에게 꼭 하고 싶은 말씀이 있다면?
40~50대가 되면 직업에 대한 성찰도 깊고, 자신의 인생을 돌아보면서 앞으로 이 사회와 어떻게 어우러져서 살아가야 할지 생각하게 되는데, 그것이 평생교육의 핵심입니다. 국제사이버대학교는 제 인생의 큰 전환점이었습니다. 젊은 세대처럼 미래를 향해 무작정 달려갈 수 있는 상황은 아니지만, 인생은 속도가 아니라 방향이라는 말씀을 꼭 드리고 싶습니다. 제가 했기 때문에 여러분도 할 수 있는 겁니다. 바닷가의 파도를 무서워하는 사람도 있지만, 누군가는 그 파도를 탑니다. 지금 시대의 흐름을 파도를 타듯 함께 타고 나가면 즐겁고 의미 있게 시대를 유영할 수 있을 겁니다.